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坚持,所有的努力终有回报!--托福学员经验分享

2018.01.31   admin
托福封面.jpg

高同学

卡尔顿国际教育优秀学员


第一次在卡尔顿见到Rosalyn和她爸爸妈妈,那是一个周四晚上,马上就到国庆假期了,所以印象很深;知道她要在一个月内考出90+的托福成绩,才能用来申请美国本科好一点的大学,虽然她高中期间英语成绩很好,但在出国考试--托福领域内她就是个小白,所以她和妈妈都很紧张。

国庆假期期间,其他同学都在休假,Rosalyn却开启了在卡尔顿跟托福奋斗的征程,在这期间她充分发挥了她性格里“认定目标就努力向前”的韧劲,每天早上9点准时到达卡尔顿开始一天的学习(背单词+上课+练题),晚上回到家也丝毫不放松坚持把当天老师要求的所有作业完成,结果一个月后首考就达到目标了,然而还不满足继续冲刺跟高分数,时隔不到一个月,“二战”成功突破100分!真心为Rosalyn感到开心!

于是,Rosalyn把她这段时间备考感受和经验写出来,希望对大家有所帮助哦~


我是一名高三应届毕业生,出国这件事决定得有点晚,没开始学托福之前,我对托福考试并没有过多多了解。入学前,我的目标是在一个月内考到90+(目标定得不高,但还是觉得有点难),当时测试的成绩我还记得是57分(听力15;阅读10分;写作17;口语15),根据我的情况,Eva老师给我安排了托福VIP一对一课程,在卡尔顿各位老师的帮助下经过一个月艰苦学习,“首战”成绩是91+算是基本达标,但是我还是想再冲刺下,终于11月18日的托福“二战”中我取得了101分的成绩(阅读27; 听力24; 口语23;写作27),对于这个成绩我个人感觉算是比较满意的,但是仍有很大的提高空间。此次分享,希望能给到大家一点帮助或者鼓励~




阅读

按照托福考试顺序,阅读是第一科,刚开始接触阅读的时候因为本身对于文章的内容理解问题不大所以更倾向于先读取文章信息再做题,但是发现做题时间不够且因为文章篇幅长度导致的重回文章阅读答题,所以刚开始学习那段时间总是不能在限定时间内完成要做的题目数量,让我挺挫败的。在卡尔顿王璨老师的指导下,在读文章前先看题目了解出题方向,带着问题去读文章让我能更有效率的做题并在规定时间内完成三篇文章的题目。一些做题的小技巧不仅能为我们省下做题的时间,更能帮助我们准确的定位到答案。比如,为了准备最后的文章小结题,在之前的细节题和目的题的同时就理清段落主旨以及段落内的重要细节或者论据,把做这个题的时间与做同段细节题的时间合并,这样能够让人注意力更集中且在完成细节题、目的题的同时掌握段意。



听力

大家都知道,托福考试中,得【听力】者得天下!和大部分同学一样,听力一直是我的弱项。个人认为听力最关键的其实是要抓住重点信息,我一开始是不管听到了什么,就是一股脑地记。后来发现做题时却根本用不到这些笔记,而是完全凭着记忆去做题,因为我的笔记没有重点没有逻辑结构。对于记忆力比较好的同学,conversation其实可以不用做笔记,专注地听就可以了,(不过谁知道考试时会不会遇到一个变态的细节题呢,而且综合各方观点,大家一致认为现在conversation越来越难了,所以还是保险一点做笔记吧……),而lecture就必须做笔记了。首先,听的时候可以根据停顿时间和一些信号词来对文章进行分段,并在笔记里标注分段,一般每一段里会有1-2道题,如果做题时发现题目是第一段的,那么答案就不可能是二、三段的,这样就可以排除掉一两个答案了。其次,要根据信号词预判考点,比如,听到however,我们就知道这是一个转折考点了;听到复数名词或the first one is blabla...,我们就知道将会有一个并列考点;听到important,我们就知道某个点是很重要的。这些考点都要在笔记上用自己看得懂的符号标注出来。最后,记笔记要多用符号、中文、非全拼,以提高记笔记的效率。当然要做到以上这些,必须多练习。



口语

口语课是我个人感觉最有趣的课,可能很多同学都感觉上口语课的时候没有内容可以说会比较紧张和尴尬,但我认为大家应该放松心态并且勇敢表达自己的观点。我和Zoe老师上课就像两个朋友聊天一样气氛非常轻松愉快,在这样健康的学习氛围中学习效率也会提高。但不仅要在上课的时候多想,多讲,更要在下课以后认真整理课上积累的素材以便备考。我在考前做了很多part1&2的题,积累了很多素材,上课时Zoe老师也帮我补充了很多素材,几乎可以应对所有的题目,简直是完美。在准备了素材后一定要多多练习素材,要保证对素材的熟悉度。综合口语对听力、记笔记的能力要求也很高,Zoe老师训练我精简地记录听力中的重点内容,对我的综合口语有非常大的帮助



写作

写作的杨老师在卡尔顿非常“出名”,因为他一个人的音量可以在整个人卡尔顿余音绕里按三日了,哈哈哈~ 我对于写作一开始比较担心因为感觉自己对于时间把握以及写作速度都不太好,而且我的写作方法还停留在高考英语写作的水平。在独立写作方面,杨老师在上课时教了我许多好词好句和写出“高级”句子的方法,比如,不要用重复的词,使用固定的几个好句型。这些方法让我在写作文时有话说,并且让我的作文看起来更有水平。同时,杨老师发现我思维不开阔的问题,于是他给我训练了很多篇较难、较偏的文章,让我打开思路、畅所欲言。这些训练让我把自己的潜力激发了出来,建议大家在写作训练时也可以多接触各种不同的题目,训练自己的思维。除此之外,速度也是我的一个大问题。在一开始的训练时,我没有太注意时间的控制,因为有时候为了写出一个好的句子,为了想出一个好的观点,或是为了串联好上下文之间的逻辑,我确实需要花较多的时间写完一篇独立写作。但是在考前一周时,我开始严格限时训练,每天写一篇限时的独立写作。一开始可能还是会超时,但练到考前2-3天时,我已经可以在规定时间里写完了。因为思维、逻辑和语言能力我已经在平时的不限时训练中锻炼得差不多了,考前的限时训练是为了让我进入考试的状态以确保我的能力能够在考试时发挥出来。在综合写作方面,我的方法就是多练习,我在考前大概半个月时开始每天练一篇综合写作。笔记对综合写作来说是非常重要的,我的方法是读文章时不做笔记,但是要把三段的中心抓住,听材料时要尽量把听到的所有信息记下来,包括听力原文的用词、句子结构。(听说也有些同学喜欢阅读时做笔记,听材料时抓重点记笔记,看每个人适合什么样的方法吧)



最后说两句

在卡尔顿度过的这段时间每天早出晚归的,非常感谢我的爸爸妈妈一直支持我鼓励我,非常感谢卡尔顿专业的授课老师(杨老师啦,Zoe啦,王璨老师啦,沈婷老师啦)和尽职尽责的课顾Eva以及陪我一起奋斗的Zita(吉他姐,吼吼)!虽然备考期间压力很大,但是学习过程当中我自己也收获了许多,最后特别感谢自己能努力坚持下来,嘻嘻~


最后的最后,希望用我的经历鼓励一下最近申请季等待期压力很大很煎熬的同学们,我们要相信,所有的努力一定会有回报的!加油吧!!!



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