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出国留学到底为了啥?

2019.04.29   admin

我和我的学生们课余时间常有如下对话:

“你打算出国留学? ”

“是的,老师。”(不假思索)

“为什么想出国呢?”

“…这个嘛,”

“呃,我也不想出国啊,是爸妈让我出国的。”

“在国外读书比较好找工作吧。”

“哎,高考没考好呗。”

“去开阔眼界吧”

“不知道,没想过。”

“…其实就不想在家呆着,又不想这么早工作。”

“所以,你打算出国留学?”

“是的,老师。” (不假思索)

做决定之前不三思而后行,这在古代社会被称为昏君,而在后现代的当今社会常被称为自由。


我常常喜欢揣摩学生们令人费解但无比坦诚的回答。比如上述对话,从他们的回答中不难发现一种“佛系”利用的心态——那就是我并不怎么喜欢某个国家或者西方教育,也不一定喜欢学某专业,只要它们能用来铺路,开眼界,完成父母的心愿,甚至打发时间就ok;当然若能申请到有名的学校,可以满足自己的虚荣心乃收获亲戚朋友羡慕的眼光,亦或是不辜负父母的辛苦投资那就更好。于是出国留学似乎已经是一些学生的系统默认选项,不需要特别的原因,能出去就行,反正总归是有用的嘛!


然而这种佛系利用的心态看似实际,但已经偏离了做学问的初衷。当一个人去国外留学,去念世界名校,若不是出于对感兴趣的领域的求知欲,而是为了弥补高考的遗憾,为了开阔眼界,为未来铺路;这就像是去了一家五星好评的餐厅,不是去享用美食,而只是进去拍个照发朋友圈就出来一样荒唐。这种利用的心态背后反映出的问题就是:学生并不清楚自己想要什么,也不清楚留学生活究竟要去学什么……

  贰


我有位同学毕业那年跟我说:“留学也不过如此嘛,中国人到哪都那么多,感觉就是换了一个环境稍好的地方上外教课。”从这话可以看出,她对自己的留学生活是失望的。那么辛苦留学若干年,到底为了什么呢?我们能从中收获的价值又是什么呢?难道一纸文凭就能代表全部吗?


今天,借此文分享一下我在国外学习、生活、工作了若干年的一些经验,分享我在学业领域收获了什么。希望能给打算出国留学的同学们一个参考,帮助同学们思考为什么要出国?出国留学可以学到什么东西?


Role of the teacher.

在中国,大部分老师上课的方式,容易让人联想到一种东西,那就是水龙头。打开水流,就灌满整节课,而在国外,从我个人的感受而言,老师的角色就是一个框架,一个指南针,他给你指明一个方向,告诉你原理,剩下的知识需要自己去探索和练习。所以许多中国留学生刚开始上课的时候很难受,因为总是想让老师判断一下正确答案,是对是错;而英国老师基本只说yes,you can do this,of course,you can do that.强调展示得出结论的过程,而于对错本身很少予以评论。这背后让我受益的是一种思考问题的理性观念。很多问题并没有啥对错,我们只是从不同的角度在讲道理。


Referencing system.

在国外,学术英语当中一项重要的要求就是要会引用参考文献,并且作业后面一定要按标准格式写出所有参考文献的来源。这一开始很令我不解,这不就是鼓励不用自己思考嘛。后来才明白这是出于做学问的严谨,任何写出来的观点需要有理有据,不能凭自己的主观意识,把认为对的写出来就完事儿了。这样的要求背后反映的是对待知识谦卑谨慎的态度,还有就是尊重其他学者的研究成果。后来发现筛选符合自己立场的文献实在是非常锻炼阅读技能的一个环节,分析文献也很需要逻辑思维。


Diary & appointment.

在英国工作的这两年中,发现和英国人商量事情无论大小,对方都需要手上有diary:

-“when is the best time to catch you tomorrow afternoon?”

-“Hmm, let me see, I’d better get my diary first.”

为什么呢? 英国人的习惯在把一切安排得很系统,特别是时间安排。没有预约几乎不能开始办任何事。而Diary不是小时候写的带锁日记,而是详细的时间日程表,而这样详细的记下来什么时间要和谁做什么,这表示对对方预约的重视与尊重,所以去见导师和去配眼镜一样都是要预约的。后面我渐渐地发现,这一看似古板的习惯,背后的价值观就是“时间就是生命”,是人生最重要的部分,比钱和工作都重要。而对于时间,我们的角色应该是个精明忠心的管家,而不是以为自己的时间属于自己可以随意挥霍。所以我的老师的office hours 是很宝贵的,要提前预约才有机会问他问题。


总而言之,出国留学让我收获最大的不是一纸文凭,也不是工作经验,而是处世的态度,是有理性的逻辑思考。为人要更加谦卑不随意,尊重生命、重视效率,这些无论应用在生活中还是工作中,都将是一笔伟大的财富。



“你出国留学是为了什么呢?

期望每一个想出国留学的你

认真地问问你自己。


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